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Al iniciar el encuentro, XXV Seminario Nacional "Claves para la Educación del Futuro: Aprender en la Era de la Inteligencia Artificial”, Aníbal Vial, Gerente General de la Fundación Irarrázaval señaló que estar “muy expectante de lo que viviremos en este seminario que realizamos todos los años y que nos permite conectarnos con los directores de todos los colegios que componen la RED, en este caso en torno a la temática de la Inteligencia Artificial aplicada a la educación”, reveló.

Sobre el impacto y beneficios de la IA, Aníbal Vial explicó que se trata de una “herramienta que entrega la posibilidad de ayudar en la enseñanza colaborativa al interior de la sala de clases, que busca personalizar el aprendizaje y libera espacios de trabajo, permitiendo facilitar las tareas de los docentes”.

Por su parte, Emilio Torres, director Pedagógico de Progrentis para Europa y América Latina, experto en dirección de centros educativos e implementación de modelos innovadores, por medio de una videoconferencia relató que la IA “ofrece una nueva frontera para el aprendizaje, sin embargo, la clave es antes, lograr centrar su uso y focalizarlo con el aprendizaje de los alumnos”.

Emilio destacó la importancia de reflexionar acerca del propósito educativo del establecimiento, etapa previa a la implementación de la IA en cada colegio, explicó.

Asimismo, Rodrigo Fábrega, profesor invitado del Massachusetts Institute of Technology (MIT) y presidente de Fundación Cruzando, señaló durante su exposición explicó el potencial que ofrece la IA en el ámbito educativo. Señaló que permite explorar temas como la personalización de los procesos de aprendizaje, la posibilidad de generar una retroalimentación casi instantánea a los docentes, la facilitación del acceso a recursos educativos avanzados y de alta calidad, y la automatización de las tareas administrativas de profesores, directivos y administrativos.

La IA no debería reemplazar la experiencia de aprender y por ello “es importante que nosotros construyamos el conocimiento y si la IA lo evita, no es un buen servicio. En el caso del video, la IA está siendo utilizada como una calculadora avanzada, pero no nos hace pensar. Por tanto, en el proceso del aprendizaje es clave que la escuela nos enseñe a pensar y la IA a formularnos preguntas”, puntualiza Fábrega.

Luego, se dio paso al panel de conversación moderado por Pilar Alonso, directora ejecutiva de Fundación Grupo Educar, en el que también participaron Cristián Venegas, director del CIT y Francisco Manqui, director del Liceo Bicentenario People Help People de Pilmaiquén, como también Rodrigo Fábrega.

En el panel se abordó el tema de la responsabilidad que implica trabajar con IA y la importancia de mantener una formación ética y el uso responsable de esta herramienta, evitando situaciones de plagio y otros usos indebidos.

En la oportunidad, Francisco Manqui, señaló que desde hace 4 años es director del Liceo Bicentenario People Help People de Pilmaiquén, y que han trabajado con inteligencia artificial para “implementar nuevas estrategias y metodologías en el diseño en el proceso de enseñanza aprendizaje, facilitando la labor educativa”.

Entre las diferentes prácticas ya instaladas en el establecimiento educacional destacan gamificación en el aula y el sistema de monedas virtuales que hoy ha llevado a su liceo a estar nominados en los 10 mejores del mundo en la categoría de innovación al World's best school prize.

Asimismo, como parte de la inauguración también se integró como representante del Mineduc, Cristián Lincovil, secretario ejecutivo de EMTP, quien resaltó la importancia de la formación integral de los alumnos, “de manera de poder trabajar con la IA al alero siempre de valores ético y virtudes, sin olvidar de que lo que nos hace humanos es aquello que lo que una máquina no podrá hacer por nosotros”.

El XXV Seminario Nacional "Claves para la Educación del Futuro: Aprender en la Era de la Inteligencia Artificial” se está realizando en la ciudad de Santiago, en el Hotel Le Méridien, los días 29 y 30 de julio, reúne a los directores de los 158 colegios técnico-profesionales que componen la RED Irarrázaval, que se extiende desde Arica hasta Punta Arenas.